Wasiliana kimkakati: Maswali ya kujadili mashinani

Kuna ngazi mbalimbali ambazo jamii ingependa kuwasiliana:

ndani – kwa mfano, kuhakikisha kwamba kila mtu anajua kanuni na kanuni za eneo; kusherehekea uhusiano wa jamii na eneo; kuimarisha utunzaji na kujitolea kwa eneo kwa vizazi; kuongeza kujitambua kwa jamii, uwazi na uwajibikaji;
katika uwanda wa jamii – kwa mfano, kuongeza ufahamu kuhusu eneo la hifadhi ya jadi, ikijumuisha kanuni na kanuni; kuimarisha heshima kutoka na kusaidia kuratibu na jamii za walezi wa maeneo mengine maisha na watendaji wengine; na
katika ngazi ya kitaifa na/au kimataifa na katika maeneo husika ya mitandao ya hifadhi ya jadi – kwa mfano, kuhifadhi nakala za utambuzi na msaada unaofaa kwa eneo la hifadhi ya jadi na/au maeneo ya hifadhi ya jadi kwa ujumla.

Maswali muhimu kwa ajili ya kupanga mawasiliano ya kimkakati na yenye ufanisi ni pamoja na:

… Kwanini, Nani na Nini?

Kwa nini tunataka kuwasiliana kuhusu eneo letu la hifadhi ya jadi?
Ni hadhira gani tunaotaka kufikia na ni malengo gani mahususi kwa hadhira zetu mbalimbali, kwamba tunatamani waelewe na wafanye nini?
Je, tuko tayari kuhama kutoka taarifa hadi mawasiliano halisi, yaani, kupokea maoni na kujihusisha na mazungumzo ya wazi?
Ni taarifa gani hususan au “hadithi” tunayotaka kusambaza kwa kila hadhira? (kwa mfano, tunajali na kulinda eneo letu? kwamba tunakabiliana na matishio? kwamba tunaweza kutumia fursa pamoja na jamii nyingine?….)

… Namna na Mahali pa kusambaza taarifa au hadithi/simulizi

Kufanya mabadilishano ya moja kwa moja katika mikutano isiyo rasmi au rasmi na/au sherehe ndani ya jamii yetu na jamii jirani
kupanga matembezi ndani ya eneo la hifadhi ya jadi na wazee na vijana, kuhakikisha muda wa kutosha wa kujadili habari kwa kina.
kuunda na kushiriki vipindi vya redio, video na hadithi za picha, ukumbi wa michezo wa barabarani au kijijini, mashairi au nyimbo. kuhusu eneo letu
kuwaalika waandishi wa habari kufanya mahojiano au kuandika maudhui kwa ajili ya magazeti, redio, televisheni, au machapisho yetu wenyewe
kuandika na kueneza vipeperushi, makala, vitabu au mabango
kuwaomba walimu wetu wafanye mijadala ya mada na watoto wetu shuleni
kuhakikisha kwamba mtu fulani katika jamii anaanzisha tovuti kuhusu eneo letu la hifadhi ya jadi na kupanga kikundi kubadilishana mawazo katika mitandao ya kijamii ya kawaida inayopatikana katika jamii yetu
kuwashawishi vijana wetu wanaoshiriki katika mitandao ya kijamii taarifa hizo zenye umuhimu wa moja kwa moja kuhusu eneo la hifadhi ya jadi inaweza na inapaswa kusambazwa katika mitandao yao – haswa wakati eneo linakabiliwa na tishio au ni wakati kusherehekea mafanikio muhimu.

……..na hatari, fursa, uwezo na rasilimali

Je, kuna hatari katika kusambaza taarifa kuhusu eneo la hifadhi ya jadi – kwa mfano kuzidisha mizozo au kuzua taharuki zisizohitajika? Je, haya yanaweza kuepukwa au kupunguzwaje?
Ndani ya jamii, ni nani anayeweza kuchangia vyema juhudi za mawasiliano? Je, kuna ustadi mahususi wa mawasiliano na nyenzo ambazo tunaweza kutumia ipasavyo (kwa mfano, watu walio na ustadi wa ukumbi wa michezo, ustadi wa kuandika? sauti, uzoefu wa mitandao ya kijamii)?
Je, jamii yetu inapaswa kuanzisha timu au kamati maalum ya mawasiliano
Je, kuna fursa katika kusambaza taarifa kuhusu eneo la hifadhi ya jadi – kwa mfano msaada na usalama ulioimarishwa kwa eneo la hifadhi ya jadi na jamii ya wamiliki? Je, hizo zinawezaje kuboreshwa?
Je, kuna haja ya msaada kutoka nje kwa shughuli zetu za mawasiliano? Ikiwa ndiyo, nini?

Mawasiliano yako ni ya kimkakati wakati nia iko wazi, faida na hasara zimekuwa zikijadiliwa kwa kina, na maamuzi ya maana ya mawasiliano yanachukuliwa na kutekelezwa. Mawasiliano yako huwa na ufanisi yanapofanikisha matokeo yanayotarajiwa.